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            章鱼彩票老版本-正告!你的孩子或许正在走弯路!| 橄榄专访旅德奥尔夫专家叶婷

            admin 2019-10-03 217人围观 ,发现0个评论

            神秘莫测的 三大教学法

            是什么?有什么用?好在哪里?

            本期橄榄专访的对象

            奥尔夫协会认证高级教师 叶婷

            将会给你答疑解惑

            橄榄视频专访奥尔夫高级教师 叶婷

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            三大教学法到底是什么?

            关键词:

            奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹

            三大教学法各有特色,侧重不一。在孩子的音乐启蒙阶段,三大教学法都是通过游戏的方式,把孩子引入音乐的世界。但之后逐渐显露出不同。奥尔夫教学法,融合了歌唱/节奏、律动、集体舞、乐器合奏、创编;强调各种元素的综合,是整体的艺术的呈现。奥尔夫教学法如何运用?孩子的音乐启蒙如何开始?

            戳文字了解详情)

            ▲卡尔奥尔夫 Carl Orff

            达尔克罗兹则是从 体态律动入手通过耳朵聆听到音乐,然后通过自己的身体本能的反映出音乐的形态,它是一种最直接的反映音乐的形式。所以达尔克罗兹教学法,是让我们通过体态律动,来将音乐外化为肢体语言用来抽屉新热榜感受和章鱼彩票老版本-正告!你的孩子或许正在走弯路!| 橄榄专访旅德奥尔夫专家叶婷表达音乐解放自己的身体。此外,达尔克罗兹的教学法对视唱练耳也很重视。对于学习钢琴等乐器的孩子,达尔克罗兹教学法对于实际的演奏会有很多启发和帮助。

            ▲埃米尔雅克达尔克罗兹 mile Jaques-Dalcroze

            柯达伊教学法是从 匈牙利的民歌入手,通过他的首调唱名体系,比如科尔文手势,使得音乐从单纯的听觉体验转化成听觉和视觉体验相结合。

            ▲佐尔丹柯达伊 Zoltn Kodly

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            什么时候给孩子做音乐启蒙?

            关键词:

            音乐感觉、学会聆听

            教学法来说,可以从 婴儿期 开始,就开始早期听力和音感的练习了。对于学习音乐来说,非常重要的就是学会聆听。所以从小宝宝开始,家长就可以在家里做音乐启蒙,这个启蒙最好是妈妈的歌声,因为妈妈会把情绪带到歌声中。其实对于这么小的孩子,音乐学习更多的是感觉培养的过程,而在婴儿阶段,我们希望孩子感受到音乐带给他的快乐。

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            如何知道启蒙班的好坏?

            关键词:

            整体艺术、教学法

            现在市面上有那么多的音乐启蒙班,我想说明一点的是,奥尔夫并不是拿一个小乐器跟着音乐动一动就结束了,这完全不是奥尔夫真正的理念,因为奥尔夫教学法并不只是在玩乐器。奥尔夫教学法里 有歌唱,有语词念读,有节奏感的训练,有乐器合奏,还有集体舞。有那么多的元素,把它通过戏剧的方式呈现出来,这是一个整体艺术。

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            早教老师一定要音乐专业出身?

            关键词:

            音乐素养、教学经验

            现在很多的早教老师并不是音乐专业出身的,但他们可能有更多的和孩子接触的经验,这点音乐学院院校学生非常缺失。这类早教老师有个特点,就是他们教学经验丰富,了解孩子,而且喜欢孩子。 老师是要真心的喜欢孩子的。了解音乐“教”与“学”过程中的心理,才能真正让孩子爱上音乐

            详情戳文字)

            第二呢,这些老师因为不是专业音乐院校毕业的,所以没有那么好的音乐基础和高级的音乐素养。 然而奥尔夫教学法正好是面向所有人的我们不是要成为专家,而是在学习一种办法。通过学习这种办法,老师们提高了教学,也会觉得自己的音乐素养有所提高;他们会收获更多的自信。所以说,只要是有爱心的;在歌唱上,有一定的音高;音色比较好听;肢体比较放松。我觉得这一类老师,就具备了成为一个好的早教老师的硬件要求。

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            音乐启蒙的学习要坚持多久?

            关键词:

            合作、音乐本章鱼彩票老版本-正告!你的孩子或许正在走弯路!| 橄榄专访旅德奥尔夫专家叶婷质

            如果有条件的话,应该持续下去。因为随着年龄的增长,奥尔夫教学法也会有难度的变化,从最开始的节奏到旋律的加入;再到学了钢琴,可以和其他乐器进行合作。所以当孩子去上集体启蒙课的时候,孩子们所学到的不只是自己对音乐的理解,还有其他人对音乐的感受;如何去呼吸,如何去处理一首作品等等。

            大道至简,三大教学法不是高深莫测的,而是针对每一个孩子因材施教的。他为每一个孩子设定教学的方法;让每一个孩子快速了解音乐当中抽象的元素;让每一个人用简单的办法理解到音乐的本质。

            除此之外,叶婷老师还和上海音乐学院副教授、青年钢琴家李玮捷共同编写了《Hi piano》钢琴和音乐的启蒙教材,并创办了BMC音乐教育品牌。

            该套教材为博士娃幼儿园和BMC音乐中心的钢琴课指定教材,里面创新融入了奥尔夫教学法,提出不仅要会弹琴,更需要会听、唱、写、视奏,要多维度地来理解和学习音乐,而且这套教材可以无缝衔接具有国际权威性的英皇考级

            不知道如何运用 奥尔夫教学法

            不知道 音乐启蒙 从何开始?

            不知道 五线谱 先学哪个音?

            来看看李玮捷老师的线上课!

            详情戳↓

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